Storys zum Thema Lesekompetenz

Stiftung Lesen

Pressemeldung: Vorlesemonitor 2024 - Jedem dritten Kind fehlen prägende Vorleseerfahrungen

Stiftung Lesen

Pressemeldung: Mirko Drotschmann erklärt: Darum helfen 10 Minuten Vorlesen dabei, Populismus zu entlarven

Technische Universität München

PISA-Studie: Jugendliche in Deutschland beim kreativen Denken im Mittelfeld

TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN PRESSEMITTEILUNG Wie gut können 15-Jährige Ideen entwickeln und Probleme lösen? PISA-Studie: Jugendliche in Deutschland beim kreativen Denken im Mittelfeld • Kompetenz ergänzend zu PISA-Kernkompetenzen getestet • 27 Prozent schneiden besonders gut ab, 22 Prozent besonders schlecht • Kreatives Denken kann in allen Fächern ...

Stiftung Lesen

Pressemitteilung: Website rund um das „Wissenschaftsjahr 2024 – Freiheit“ jetzt online

Klüh Service Management GmbH

Klüh unterstützt Düsseldorfer Initiative zur Förderung von Lesekompetenz

Meister Cody

Üben für die Zukunft / Mit Meister Cody Lesekompetenz verbessern

Vodafone Stiftung Deutschland gGmbH

PISA-Sonderauswertung: Weniger als die Hälfte der 15-Jährigen in Deutschland kann Fakten von Meinungen unterschieden - soziale Herkunft spielt beim Umgang mit digitalen Medien eine große Rolle

Berlin (ots) - Weniger als die Hälfte der 15-Jährigen in Deutschland ist in der Lage, in Texten Fakten von Meinungen zu unterscheiden. Gut die Hälfte der Schülerinnen und Schüler gibt an, dass sie im Unterricht nicht lernen, subjektive oder voreingenommene Texte zu erkennen. Insgesamt schneiden 15-Jährige in ...

AOK-Bundesverband

Lese- und Schreibkompetenz stärken: AOK und Stiftung Lesen veröffentlichen Handlungsempfehlungen

Berlin (ots) - Rund zwölf Prozent der Erwerbsfähigen hierzulande können nicht richtig lesen und schreiben. Das zeigte die 2019 veröffentlichte LEO-Studie der Universität Hamburg. Hochgerechnet entspricht dies bundesweit etwa 6,2 Millionen Menschen. Angesichts dieser alarmierenden Zahlen hat das vom ...

Ernst Klett Sprachen GmbH

Literatur gehört in den Unterricht / Neue Leseprojekte für den Sprachunterricht fördern die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler

Technische Universität München

PISA-Studie: Gute Ergebnisse im Lesen

TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN Corporate Communications Center Tel.: +49 89 289 22798 - E-Mail: presse@tum.de - Web: www.tum.de PRESSEMITTEILUNG PISA-Studie: Gute Ergebnisse im Lesen 15-Jährige auf gutem Niveau im Studienschwerpunkt Lesen, in Mathematik und Naturwissenschaften 15-jährige Schülerinnen und Schüler in Deutschland können gut Texte verstehen, nutzen und bewerten. In der neuen PISA-Studie übertreffen ...

Ernst Klett Sprachen GmbH

Lesekompetenz im Sprachunterricht / Wie eine gute Literaturauswahl helfen kann

Deutscher Bundesverband für Logopädie e. V. (dbl)

IGLU-Studie zur Lesekompetenz: Logopäden fordern bessere Sprachförderung in Kitas